北京市初中综合社会实践活动考核实施意见

　　为贯彻落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》（京政办发[2014]52号）、《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程计划（修订）》（京教基二[2015]12号）和北京市教委《关于本市中考中招与初中教学改进工作的通知》（京教计[2015]35号）等文件中关于一十百千工程及中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程的要求，推进考试内容与方式改革，推进学生综合素质评价改革，全面实施素质教育，全面提高人才培养质量，特制定《初中综合社会实践活动考核实施意见》（以下简称《实施意见》）。
　　初中综合社会实践活动考核旨在促进学校坚持立德树人的正确导向，强化实践育人功能，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性地发展。引导学生积极、主动参与社会实践，在实践中开阔视野、学习知识、培育情感、增强能力，提高人文素养，切实培育和践行社会主义核心价值观。
　　初中综合社会实践活动考核，坚持实践导向、综合培养、过程参与、多元评价的原则，将社会实践活动的参与性和考核的过程性有机结合，开展多元化评价与考核。
　　一、考核内容
　　（一）国家层面对学生进行历史与国情、中华优秀传统文化、民族团结、国防知识、国际视野和可持续发展等方面的教育。
　　建议考核内容如下
　　1.加强国家认识。
　　（1）以我国统一多民族国家的发展、百年屈辱与抗争、世界文明演进历程中的近代中国等为研究主题，撰写历史小论文。
　　（2）阅读或观看相关书籍与影片，以祖国发展我成长为主题开展读书分享或演讲活动，感受新中国的发展。
　　2.了解中国国情。
　　（3）组织四个一学习活动，即参加一次天安门广场升旗仪式，分别走进一次国家博物馆、首都博物馆、抗日战争纪念馆，并走进北京丰富的博物馆、纪念馆等社会资源单位。
　　（4）以时事播报、时事论坛、时事评论等多种形式学习宣传党和国家现阶段的路线、方针和政策，了解、关心、关注国内外大事。
　　3.增强国防意识。
　　（5）了解国防概念，在全民国防教育日进行校内外宣传活动。
　　（6）了解国防军事常识，参加军训，观看国防军事演练等活动。
　　4.认同中华文化。
　　（7）以中华文明的传承与发展、我所理解的中华传统文化、中华文化瑰宝巡览等为主题，组织阅读荐书和主题演讲。
　　（8）以思想品德、历史、地理等学科知识为基础，以年级为单位开展爱我中华知识竞赛。
　　（9）开展和你一起过春节（清明节、端午节等传统节日）为主题的交流分享活动，从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。
　　5.促进民族团结。
　　（10）以我所喜爱的少数民族文化习俗、我所了解的少数民族地区、我身边的少数民族伙伴等为题进行民族文化交流展示、展览活动。
　　（11）走进北京中华民族博物院，开展学习、调查和体验活动，感受民族团结一家亲。
　　6.感知悠久历史。
　　（12）参加人文史迹考察，例如组织丝绸之路、北京抗战遗迹、京华史迹等专题性考察，参与中华历史名城的文化体悟之旅，开展当地（本区）历史文化名人或著名历史遗迹调查等。
　　（13）成立辩论俱乐部、读书俱乐部、模拟考古社，以历史小论坛的形式举办古今中外重大历史阶段、重要历史问题或重大历史纪念日的主题活动。
　　（14）以古今中外重大历史事件、重要历史人物作为创作素材，在课堂教学中进行历史人物角色扮演，或组织编写历史剧本，组建戏剧社，排演历史剧等。
　　7.开阔国际视野。
　　（15）以我所理解的世界多元文明、东西方文化思想精粹等为主题，组织阅读荐书和辩论会。
　　（16）以世界地图为依托，开展我在地图上旅行的填图、拼图和绘图活动。开展我是国际小导游的演讲、角色扮演等活动，搜集不同国家或地区的自然风光、人文历史等素材，积极感受和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。
　　8.支持自主品牌。
　　（17）开展身边的国货调查访谈活动，组织支持使用宣传自主创新品牌板报展示与交流。
　　（18）组织参观中国科技馆，以人类科技的进步与挑战、我国科技成就为主题开展电子报制作与交流活动，了解科学技术发展对人类历史进步的推动作用，形成尊重科学、崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度。
　　9.厉行勤俭节约。
　　（19）开展节粮、节水、节电、节约钱物等专题教育活动，以勤俭节约从我做起为主题，针对身边存在的浪费水、电、粮食、纸张等现象，以及同学中追求名牌、追求享受、过度消费等现象开展调查、访谈，积极倡导并参与建设节约型校园、节约型社区、节约型社会，以实际行动勤俭节约。
　　10.参与环境保护。
　　（20）组织开展美丽中国、绿色北京、清洁空气蓝天行动等专题教育活动，以环境保护，人人有责为主题，与相应的实践活动有机结合，设计一份环保宣传海报，或策划一次环保教育活动，参与力所能及的对校园或周边地区的环境改善行动。
　　（21）组织到科技园、开发区，以水资源的污染和浪费、垃圾分类等为题，调查自己感受最深的环境问题，并对依法保护环境提出合理建议。
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